Projeto

A iniciativa Universo de Leituras surgiu para atender às necessidades de desenvolvimento de crianças e adolescentes em sua maioria da rede pública de ensino e de origem afro-descendentes, que apresentavam defasagem idade-série e desinteresse pela leitura. Para o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação e expressão, cognitivas, sociais e motoras, buscamos promover a revalorização da cultura afro-brasileira, através de ações transversais com a capoeira, em seu contexto mais amplo do movimento, dança e música, que naturalmente já estimula e trazem mudanças significativas no aprendizado, sendo utilizada como ferramenta complementar aos conteúdos exigidos na grade curricular das instituições de ensino. Para tanto as atividades de leitura passaram a ser  planejadas considerando a capoeira em seu contexto mais amplo do movimento, dança e música, a partir da análise dos seus processos histórico-cultural, suas modificações adaptativas e suas possibilidades enquanto instrumento revolucionário transversal de cultura e educação para edificação de uma pedagogia sócio-cultural.

OBJETIVO

Promover a revalorização da cultura afro-brasileira, através de ações transversais com a capoeira, em seu contexto mais amplo do movimento, dança e música, que naturalmente já estimula e trazem mudanças significativa no aprendizado, utilizando-a como ferramenta complementar a formação de leitores/escritores.

OBJETIVOS

1.    Utilizar elementos de diferentes expressões culturais para contextualizar a leitura/escrita e

qualificar processos de formação de leitores/escritores

2.    Democratizar o acesso à cultura/escrita para amenizar as diferenças na qualidade da

escolarização de indivíduos de diferentes estratos sócio-econômicos

3.    Planejar ambientes de leitura para criar condições de desenvolver o comportamento

leitor/escritor em indivíduos com dificuldades de acesso à cultura escrita;

 

4. Conhecer e recontar as histórias do universo da capoeira através das músicas e das rodas de contos, lendas e mitos da capoeira;
5. Motivar e incentivar as crianças e jovens a relatarem suas vivências com a capoeira e as brincadeiras de roda para registrarem na memória momentos marcantes de sua história;
6. Desenvolver e melhorar a capacidade de articulação e expressão na fala das crianças e jovens

ACESSO AO PONTO

É livre o acesso e a participação nas atividades da iniciativa Universo de Leituras. Basta o

interesse em ler e escrever, se apresentar à coordenação ou monitoria e se integrar ao melhor dia

e horário.

ATIVIDADES OFERECIDAS

Oficina de leitura                             Recital de poesia

Cineclube                                       Festival de música

Produção de Texto                          Exposição fotográfica            

Sarau                                            Roda de leitura

Formação de Mediadores de Leitura 

A INICIATIVA ESTIMULA

A formação de grupos de leitores e/ou escritores

A formação de educadores e/ou artistas e/ou mediadores culturais

O aprendizado de técnicas artísticas e/ou literárias

A criação de oportunidades para conhecer e qualificar a produção literária local, regional, nacional ou internacional

O uso de mídias como suporte para a produção literária [vídeo arte, web-arte, entre outras]

Ações que levem à apreciação ou à leitura crítica da produção literária

A inclusão de temas ligados à cultura local, à história de vida das pessoas e de sua comunidade nas práticas culturais e educativas

O conhecimento de modos de fazer, práticas culturais e artísticas característicos da comunidade

O registro e a documentação de práticas culturais tradicionais, artísticas e/ou modos de fazer característicos da comunidade

A divulgação de práticas culturais e artísticas da comunidade

RESULTADOS ALCANÇADOS PELA INICIATIVA

Diante das especificidade dos alunos por em sua maioria serem da rede pública de ensino e de origem afro-descendentes, a iniciativa Universo de Leituras apresenta-se como veículo de educação formativa nos sentidos teórico e prático na área de ciências humanas, linguagens e ciências da natureza junto a crianças e jovens atendidos, contemplando os PCNs, a Lei 10.639/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), que tornaram obrigatório essa perspectiva de ensino, atendemos à necessidade de se repensar os discursos e práticas educacionais na sociedade brasileira contemporânea, possibilitando aos sujeitos da dinâmica educacional a apropriação didático-pedagógica das expressões culturais.